立足課堂 穩求實效【二】——延安市(shì)新區江蘇中(zhōng)學開(kāi)展中(zhōng)考質量提升一(yī)輪複習(xí)研究課展示活動

     為了進一(yī)步鞏固南京市(shì)鼓樓區教師指導成果，了解教師學習(xí)、吸收的效果，加快(kuài)推動一(yī)輪複習(xí)系列精品課程的形成，4月1日，延安市(shì)新區江蘇中(zhōng)學初三年級開(kāi)展了中(zhōng)考質量提升一(yī)輪複習(xí)研究課展示活動。校長(cháng)黃(huáng)文武、副校長(cháng)賈猛、南師附中(zhōng)生(shēng)物指導老(lǎo)師李宏偉、化(huà)(huà)學特級教師懷龍法及全體(tǐ)教師分四組進行聽評課。

壹

研究課展示

語文——

楊婷老(lǎo)師《古詩詞賞析複習(xí)——解碼意象》的複習(xí)展示課，通過猜圖遊戲喚醒學生(shēng)的記憶，引出重點講解的字詞，并由意象、意象特點到畫(huà)面描述，進而過渡到意境。解碼意象的過程中(zhōng)，注重調動學生(shēng)的積極性，讓學生(shēng)在讀(dú)中(zhōng)悟，悟中(zhōng)說(shuō)，說(shuō)中(zhōng)寫，尤其在畫(huà)面描述部分，楊老(lǎo)師通過讓學生(shēng)描述畫(huà)面，進行展示對比，自(zì)主歸納描述畫(huà)面的方法尤為精彩。整堂課充分結合了語文學科的聽、說(shuō)、讀(dú)、寫，遵循了課堂的一(yī)練一(yī)得(de)，既有知識性的輸出，又有文學性的滲透，是一(yī)堂具有語文味的示範課。

英語——

董婕老(lǎo)師用身邊的物品導入，引出所講單元重點結構，以學生(shēng)為主體(tǐ)，對詞彙進行精講精練，結合趣味性強的小故事，引導學生(shēng)對語法知識點進行反複練習(xí)并強化(huà)(huà)，最後結合熱(rè)點新聞引導學生(shēng)完成寫作任務，整節課充分發揮學生(shēng)的主動性，注重學法的指導，是一(yī)節紮實有效的複習(xí)課。

物理——

楊傑老(lǎo)師的《滑輪 滑輪組》複習(xí)課以生(shēng)活中(zhōng)的實際情景導入，幽默生(shēng)動，以問(wèn)題串的形式貫穿整個(gè)複習(xí)過程，緊扣課标，以“舊(jiù)課新上”的方式對滑輪組進行了複習(xí)，課型新穎，充分調動了學生(shēng)的積極性，同時圍繞中(zhōng)考引導學生(shēng)建構知識體(tǐ)系，增強物理學習(xí)的系統性。在合作探究部分，楊老(lǎo)師利用學習(xí)小組交流讨論并展示，照(zhào)顧到每一(yī)個(gè)學生(shēng)，學生(shēng)學習(xí)成效顯著。最後，通過中(zhōng)考題再現的形式讓學生(shēng)走近中(zhōng)考，感受中(zhōng)考。整堂課思路清晰，內(nèi)容充實不(bù)乏味，為物理學科的複習(xí)做(zuò)出了很(hěn)好的示範。

化(huà)(huà)學——

李夏維老(lǎo)師的授課內(nèi)容為人(rén)教版九年級下(xià)冊第十單元課題2《酸和堿的中(zhōng)和反應》的複習(xí)課。

本節複習(xí)課，充分體(tǐ)現了對學生(shēng)宏微(wēi)觀理念、推理證據能力等核心素養的培養。通過建立酸堿鹽之間的反應關系網，進入複分解反應之一(yī)的中(zhōng)和反應。再通過微(wēi)觀表征-宏觀現象表征-實驗數據表征等多種途徑促進學生(shēng)形成科學的實驗觀和證據觀。與此同時，本節課針對圖像問(wèn)題進行了全面分析，通過多次小組合作解決了學生(shēng)易錯知識點，通過學生(shēng)表述、互相(xiàng)糾錯，發揮了學生(shēng)的主觀能動性，體(tǐ)現了以生(shēng)為本、師生(shēng)有效互動的生(shēng)成性課堂。

貳

分組評課

公開(kāi)課結束後，學校全體(tǐ)教師分為四組參加了評課，先由授課老(lǎo)師進行說(shuō)課，組內(nèi)教師與其他(tā)(tā)學科老(lǎo)師進行了點評交流。

語文——

課後楊婷老(lǎo)師就(jiù)整堂課的設計(jì)思路、教學目标等進行了說(shuō)課。聽課老(lǎo)師就(jiù)本節課各抒己見(jiàn)，在充分的肯定本節課的基礎上，提出了自(zì)己的想法和建議。

     副校長(cháng)賈猛指出，古詩詞賞析，重在“賞”和“析”，隻有在深入誦讀(dú)的基礎上，才能激發深層次的情感體(tǐ)驗，而楊婷老(lǎo)師的課不(bù)僅通過圖文結合激發了學生(shēng)的學習(xí)興趣，也(yě)提高了學生(shēng)鑒賞古詩的能力，是一(yī)堂真正意義上的語文複習(xí)課。最後，賈校長(cháng)号召語文組老(lǎo)師能全心全意投入語文課堂教學，努力上好每一(yī)堂課。

英語——

董婕老(lǎo)師針對自(zì)己的授課思路進行了說(shuō)課，同組老(lǎo)師逐一(yī)進行了點評，其他(tā)(tā)學科的老(lǎo)師也(yě)參與讨論。

最後，黃(huáng)校長(cháng)做(zuò)了總結講話，他(tā)(tā)對本節課給予了高度評價，同時也(yě)充分肯定了初三英語備課組在探索一(yī)輪複習(xí)最優模式過程當中(zhōng)所做(zuò)出的努力。與此同時，也(yě)對整個(gè)英語教研組提出了更高的要求，并就(jiù)應如何細化(huà)(huà)教學目标，保證課前預習(xí)的有效性方面做(zuò)出了具體(tǐ)的指導。

物理——

評課時，楊老(lǎo)師先就(jiù)整堂課的設計(jì)意圖，并結合課标要求進行了說(shuō)課。聽課老(lǎo)師對本節課給予了高度評價和充分肯定。

     南京指導教師李宏偉書記對本堂課的衆多亮(liàng)點做(zuò)出了充分肯定。同時，對全體(tǐ)聽課的老(lǎo)師強調了一(yī)輪複習(xí)的關鍵在于緊抓課标，夯實基礎，回歸課本，希望老(lǎo)師們在複習(xí)課上能夠抓基礎、理主幹、重規範、強落實，引導學生(shēng)構建完整的學科知識體(tǐ)系。

化(huà)(huà)學——

評課時，南京指導教師懷龍法老(lǎo)師以《科學備考 貼生(shēng)而行》為題，分享了多年的中(zhōng)考備考及管理經驗。他(tā)(tā)強調到要依據規律，以生(shēng)為本，依據學情，循序漸進。授課要以學生(shēng)的學為中(zhōng)心，講、議、練結合，注重生(shēng)生(shēng)互動、師生(shēng)互動，在研課的時候，問(wèn)題設置要有台階，注重基礎，提高能力，發展思維。另外，懷老(lǎo)師也(yě)從科學複習(xí)，高效備考的角度提到複習(xí)一(yī)定要做(zuò)到忙而不(bù)亂、練而有效、緊而有序，隻有這樣，才能做(zuò)到有序、有度、有效。

     地(dì)(dì)理組教師及生(shēng)物組教師也(yě)就(jiù)複習(xí)階段面臨的困境進行了交流，就(jiù)提升中(zhōng)考複習(xí)效果、提升學生(shēng)學習(xí)興趣進行了研讨。

本次活動回顧了南京市(shì)鼓樓區專家老(lǎo)師對我校中(zhōng)考教研活動及授課方向的指導，更是提高中(zhōng)考學科複習(xí)時效的重要實踐，我們相(xiàng)信，通過多維度的蘇陝兩地(dì)(dì)教研交流合作，學校一(yī)線教學工(gōng)作定會(huì)在正确方向的引領下(xià)走出更加堅定的步伐。