立足課堂 穩求實效，名師點睛 提升品質

       ——延安市(shì)新區江蘇中(zhōng)學開(kāi)展中(zhōng)考質量提升實踐研究系列活動

教育發展，教學先行；教學發展，課堂先行。為了進一(yī)步提升我校中(zhōng)青年教師的教學水平，精準把握中(zhōng)考方向，3月22日，我校特邀南京市(shì)鼓樓區教師發展中(zhōng)心語文、英語、物理（兼職）三位專家開(kāi)展為期四天的沉浸式指導。專家們通過聽評課、開(kāi)設專業(yè)講座、與教師面對面溝通等方式，為我校教師指點迷津、提供專業(yè)化(huà)(huà)解答，進一(yī)步提升了我校教師對于課堂與教材的理解，推動高效課堂與學校教育教學高質量發展。

3月22日，我校召開(kāi)了中(zhōng)考質量提升實踐研究座談會(huì)。校長(cháng)黃(huáng)文武、副校長(cháng)賈猛、南京市(shì)鼓樓區教研員谷皖生(shēng)、孫婵、高敏（兼職）等三位老(lǎo)師及我校物理、語文、英語教研組長(cháng)和備課組長(cháng)參加會(huì)議。

       黃(huáng)文武校長(cháng)向三位專家介紹了辦學以來學校舉辦的各項教學質量提升活動及背景，并對學校老(lǎo)師提出了要求，希望通過本次教學研究活動進一(yī)步端正教師的學生(shēng)觀、教學觀。為形成高效、特色化(huà)(huà)中(zhōng)考複習(xí)模式，全體(tǐ)教師要不(bù)斷提升教育教學能力，同時要提振信心，激發課堂生(shēng)态，奪取中(zhōng)考勝利。最後，他(tā)(tā)希望教研組要端正态度，謙虛好學，積極做(zuò)好與指導專家的溝通協調，學習(xí)先進的教育理念。

            三位教研組長(cháng)和備課組長(cháng)分别彙報了初三中(zhōng)考複習(xí)進度，并針對本學科的問(wèn)題與專家進行溝通交流。

                             交流環節

       三位指導專家分别作了表态發言。他(tā)(tā)們一(yī)緻表示将不(bù)遺餘力，整合已有資源，全力支持江蘇中(zhōng)學教育教學能力提升，為學校品牌化(huà)(huà)建設貢獻他(tā)(tā)們的力量。

語文指導老(lǎo)師：孫婵

孫婵，高級教師，南京市(shì)鼓樓區教師發展中(zhōng)心初中(zhōng)語文研訓員，鼓樓區先進教育工(gōng)作者，鼓樓區優秀黨員。從教以來，一(yī)直緻力于初中(zhōng)語文教學研究，曾獲江蘇省初中(zhōng)語文課堂教學大賽一(yī)等獎。近十幾年來，主要從事初中(zhōng)語文教研工(gōng)作，帶領著(zhe)鼓樓區初中(zhōng)語文教師在教育教學方面取得(de)豐碩成果，推動區域教學質量穩定、持續、高效地(dì)(dì)向前發展。

        英語指導老(lǎo)師：谷皖生(shēng)

高級教師，江蘇省南京市(shì)鼓樓區教師發展中(zhōng)心初中(zhōng)英語研訓員、鼓樓區英語學科帶頭人(rén)、區先進教育工(gōng)作者、南京市(shì)先進教研組組長(cháng)、江蘇省初中(zhōng)英語課程教材改革實驗工(gōng)作先進個(gè)人(rén)、南京市(shì)中(zhōng)小學教師專業(yè)技術資格高級教師評審專家、全國(guó)中(zhōng)小學（幼兒園）教師資格國(guó)考面試（初中(zhōng)英語組）南京考點培訓主考官、中(zhōng)國(guó)教育學會(huì)外語專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、南京教育學會(huì)外語教學專業(yè)委員會(huì)理事。

物理指導老(lǎo)師：高敏

中(zhōng)學高級教師，區物理學科帶頭人(rén)，區教學先進個(gè)人(rén)，區優秀共産黨員，曾獲全國(guó)物理賽課一(yī)等獎、江蘇省優質課比賽中(zhōng)省一(yī)等獎。近年來，多次承擔市(shì)教研室組織的《初中(zhōng)物理學習(xí)與評價》的編寫，多篇論文在省級刊物發表，多次承擔各級公開(kāi)課和講座，多次承擔各級比賽的評委。

                                                                             精準把脈，有效施策

       座談會(huì)後，三位指導老(lǎo)師開(kāi)始每天進課堂聽課，精準把脈教師的教學方式方法，觀察學生(shēng)上課狀态。

                                     語文指導老(lǎo)師孫婵與學校領導班子、語文組老(lǎo)師進班聽課。

    孫婵老(lǎo)師聽了三位語文老(lǎo)師的常态複習(xí)課，課後針對複習(xí)內(nèi)容、複習(xí)方法進行全方位分析并給出詳細的指導意見(jiàn)。經過孫老(lǎo)師的多次指導與修改，三位老(lǎo)師就(jiù)古詩詞鑒賞與非連續性閱讀(dú)進行了公開(kāi)課展示，課堂上老(lǎo)師們聯系課內(nèi)外資料系統複習(xí)，學生(shēng)的積極性大大提高。通過孫老(lǎo)師的指導，三位初三老(lǎo)師對複習(xí)課有了新的認識，減負增效，為後期複習(xí)課找到了更适合學情的方法。

                                   英語指導老(lǎo)師谷皖生(shēng)與學校領導班子、英語組老(lǎo)師進班聽課。

                            物理組指導老(lǎo)師高敏與學校領導班子、物理組老(lǎo)師進班聽課。

    高敏老(lǎo)師針對初二物理課提出了寶貴的意見(jiàn)建議。她認為，可以改進實驗，用硬質彈簧代替橡皮筋，幫助學生(shēng)感受到彈力的存在，增加學生(shēng)對彈簧力圖恢複原狀而産生(shēng)彈力的體(tǐ)驗。另一(yī)方面，建議通過一(yī)連串問(wèn)題情景引課，有助于學生(shēng)科學探究思維能力的提高和發展。她希望全體(tǐ)物理老(lǎo)師能學會(huì)研究問(wèn)題、學法、作業(yè)、反饋、評價、考試、學生(shēng)心理，關注上課的細節，從而提高學生(shēng)的物理學科素養。

       總結凝練，力創新高

      高敏老(lǎo)師指出，要想提升中(zhōng)考複習(xí)的效率需要把握四點要素。一(yī)是要讓學生(shēng)建立知識系統；二是教師課前充分備課是提升學生(shēng)學習(xí)能力的必要前提；三是備課要按計(jì)劃實施，紮實确保三個(gè)統一(yī)（教學目标、教學重難點、作業(yè)訓練）；四是教師要在教學過程中(zhōng)創設情境，關注學情，課後要及時形成課後反思，以待改進。

黃(huáng)校長(cháng)作了總結講話。首先，他(tā)(tā)要求教師不(bù)斷提升自(zì)身能力，加強教學資源校本化(huà)(huà)的研究，擺脫對教參教輔的過度依賴，研究課标，研究中(zhōng)考；老(lǎo)師們要從一(yī)題到一(yī)類，進一(yī)步激發學生(shēng)的求知欲望，要以問(wèn)題為導向，努力改進提升，不(bù)斷矯正略有偏離(lí)的教學行為。

3月23-24日，三位指導專家分别就(jiù)兩天的聽課情況向各位老(lǎo)師作了反饋，同時基于多年的工(gōng)作經驗予以指導，面向相(xiàng)應學科開(kāi)設了專題講座。

3月22日，谷皖生(shēng)老(lǎo)師對我校英語組進行中(zhōng)考複習(xí)備考指導。他(tā)(tā)希望，老(lǎo)師們要研讀(dú)課标，以話題為主線整合教材，幫助學生(shēng)形成系統的知識框架，在集體(tǐ)備課時，對教輔資料中(zhōng)的習(xí)題進行适當取舍。

                                            3月24日，語文教研組開(kāi)展了以“星多天空亮(liàng)，人(rén)多智慧廣”為主題的教研活動。

                    會(huì)議第一(yī)項由白翻琴老(lǎo)師對《學會(huì)如何抒情》進行了說(shuō)課。

      第二項是由南京鼓樓區教研員孫婵老(lǎo)師做(zuò)了《認識教材，探求教法》的講座。孫老(lǎo)師特别從教材入手，解析教學方法，帶全體(tǐ)語文組教師一(yī)同關注統編版語文新教材的特點，進而指明(míng)語文教學方向。統編版新教材編排科學、理念新穎，孫老(lǎo)師高屋建瓴的理論闡述輔以大量生(shēng)動的教學實例說(shuō)明(míng)，解開(kāi)了長(cháng)期存在于一(yī)線教師心中(zhōng)的困惑，對推進延安市(shì)新區江蘇中(zhōng)學的語文課改必将起到重要的指導作用。通過本次的學習(xí)，專家的教學理念和教學風範在教師的頭腦中(zhōng)留下(xià)了深深的烙印，語文教師們也(yě)将以更新的理念去備課、上課，在教學過程中(zhōng)不(bù)斷提升，用好有“大德大智慧”的語文教材，培養具有“大德大智慧”語文素養的學生(shēng)。

高敏老(lǎo)師給物理組的全體(tǐ)老(lǎo)師作了專題講座。她強調，備課要實現教學目标統一(yī)，教學重難點統一(yī)，教學進度統一(yī)。在教學能力提升方面，除了要注重常規，更要注重細節，尤其是要研究作業(yè)，包括課堂作業(yè)，課後作業(yè)，分層作業(yè)。還要注重對學生(shēng)的評價，關注學生(shēng)的心理。

相(xiàng)逢總是短暫的，伴随著(zhe)春風的吹拂，南京指導教師為期四天的指導也(yě)畫(huà)上了圓滿的句号，通過四天的指導與點撥，更新了老(lǎo)師們對于課堂的認識，為切實提高複習(xí)時效、紮實做(zuò)好中(zhōng)考備考指明(míng)了前進的方向。願南京市(shì)鼓樓區指導教師先進的教學春風能潤化(huà)(huà)每一(yī)個(gè)學子的心田，讓江蘇中(zhōng)學的教育之帆可以駛得(de)更遠(yuǎn)。