2021年4月21日下(xià)午15:50，我校特邀南京心理學會(huì)李建軍教授為我校全體(tǐ)教師帶來的《中(zhōng)學生(shēng)常見(jiàn)的心理困擾與應對》主題講座，本次講座由張瑛主持。

李教授從問(wèn)題出發，從教師在工(gōng)作中(zhōng)遇到的棘手問(wèn)題開(kāi)始本次講座。李教授指出要解決孩子的問(wèn)題，需要從孩子所處的人(rén)生(shēng)發展階段去看(kàn)和從人(rén)性深處的需求去解讀(dú)。初中(zhōng)階段是學生(shēng)生(shēng)涯探索期，在這一(yī)階段，是形成自(zì)我同一(yī)性的關鍵時期，雖然我們目前遇到看(kàn)似有問(wèn)題的學生(shēng)，如果能從他(tā)(tā)們自(zì)身發展階段的價值中(zhōng)看(kàn)待他(tā)(tā)們現階段産生(shēng)的心理困擾，這些(xiē)問(wèn)題就(jiù)成了一(yī)個(gè)成長(cháng)性的課題，孩子的某些(xiē)成長(cháng)需求如果得(de)到滿足，比如安全感、歸屬與愛的需求、尊重感等，他(tā)(tā)們的問(wèn)題就(jiù)會(huì)慢(màn)慢(màn)解決。

李教授站在專業(yè)的心理角度和人(rén)性發展的高度上，為我校教師在面對青春期的學生(shēng)的心理困擾上介紹了更專業(yè)的應對理念和方式。