5月17日晚，我校邀請(qǐng)到南京師範大學譚頂良教授為我校初一(yī)年級帶來《學習(xí)習(xí)慣與能力培養》的主題報告，本場講座由初一(yī)年級主任高疆麗主持。

譚教授指出：孩子成長(cháng)的過程中(zhōng)，有兩顆種子比較重要，一(yī)個(gè)是主動性，一(yī)個(gè)是自(zì)控力。這兩個(gè)詞一(yī)下(xià)吸引到學生(shēng)的眼球和注意力。主動性主要表現在主動學習(xí)上，包括自(zì)覺動力、計(jì)劃制(zhì)定、主動學習(xí)、集中(zhōng)注意、改進策略、複習(xí)習(xí)慣、錯題筆記、總結反思這八個(gè)方面，并分别具體(tǐ)深入的介紹。在學習(xí)習(xí)慣的介紹中(zhōng)，引起學生(shēng)新的記憶思路，縮略法、諧音法、圖像法，使學生(shēng)愉悅記憶，有效記憶。

譚教授通過一(yī)個(gè)棉花(huā)糖實驗，向同學們介紹自(zì)控力，指出為了未來更多的幸福，苦中(zhōng)作樂(yuè)，忍受痛苦還是必要的，比如控制(zhì)自(zì)己的脾氣、時間觀念、節制(zhì)飲食、規律起居、運動習(xí)慣、抵禦誘惑、持續努力等。

最後譚教授指出學習(xí)習(xí)慣的形成是一(yī)個(gè)啟動——多動——自(zì)動——樂(yuè)動的過程，希望同學們播下(xià)行為的種子，收獲好的習(xí)慣甚至美(měi)好的人(rén)生(shēng)！

相(xiàng)信譚教授的講座深深激發學生(shēng)想要養成主動性和自(zì)控力的目标和方向，促使學生(shēng)養成好的學習(xí)習(xí)慣和學習(xí)能力，使學生(shēng)愉快(kuài)學習(xí)，有效學習(xí)。