構建精品複習(xí)課模式 促進教材資源校本化(huà)(huà)——延安市(shì)新區江蘇中(zhōng)學開(kāi)展地(dì)(dì)生(shēng)二輪複習(xí)研究課公開(kāi)展示活動

對于初二學生(shēng)備考複習(xí)而言，精準把握學生(shēng)知識掌握情況，提升學生(shēng)對知識的運用能力和拓展能力，是複習(xí)的重要任務，也(yě)是提高教學質量不(bù)可或缺的環節。

為了更好的鞏固一(yī)輪複習(xí)成果，提高複習(xí)備考效率，進一(yī)步做(zuò)好2020年地(dì)(dì)理、生(shēng)物學科中(zhōng)考迎考工(gōng)作，确保二輪複習(xí)紮實、高效，促進教材資源校本化(huà)(huà)建設，構建校本資源體(tǐ)系，5月27日下(xià)午，我校開(kāi)展了地(dì)(dì)理、生(shēng)物二輪複習(xí)研究課公開(kāi)展示活動。本次活動由教務處組織，學校領導及全體(tǐ)教師分兩組全程聽課，并在課後進行了交流研讨。

授  課

       地(dì)(dì)理組同文娟老(lǎo)師以專題形式複習(xí)了《讀(dú)圖用圖——經緯網圖》。同老(lǎo)師導之以“問(wèn)”，收之以“法”，複習(xí)目标明(míng)确，教學環節清晰。通過學生(shēng)自(zì)主練習(xí)與小組合作，不(bù)僅夯實了基礎，同時培養了學生(shēng)的思維能力，教學有針對、有突破，講練結合，并注重總結提升。

       本節課另一(yī)大亮(liàng)點就(jiù)是導學案的設計(jì)，學案依據考試大綱，分“考點呈現——知識梳理——基礎過關——重難點突破——能力提升——規律總結——真題鍊接”等六個(gè)環節有效展開(kāi)。充分凸顯了以學生(shēng)為主的複習(xí)原則，讓學生(shēng)能靈活運用并準确熟練地(dì)(dì)掌握基礎知識，形成邏輯清晰的知識系統和知識網絡。

      生(shēng)物組王瑾老(lǎo)師同樣以專題形式為我們呈現了《認識生(shēng)物、生(shēng)物體(tǐ)的結構層次（一(yī)）》。王老(lǎo)師以考點梳理重點知識，引導學生(shēng)通過自(zì)主檢測實現查漏補缺。在結合例題對考點進行詳細講解後，又讓學生(shēng)獨立完成課堂訓練題目，達到了及時鞏固提升的效果。

      最後，王老(lǎo)師對學生(shēng)們的本節課收獲與課堂表現進行了簡明(míng)扼要的總結講評，希望學生(shēng)能對照(zhào)考點找差距、補短闆，課後認真完成精選例題。整堂課思路清晰，環節緊湊，始終關注學生(shēng)的知識運用、能力提升以及習(xí)慣培養等，值得(de)大家學習(xí)和借鑒。

      最後，校長(cháng)黃(huáng)文武做(zuò)了總結講話。首先，他(tā)(tā)點明(míng)了此次活動的初衷。本次公開(kāi)課既為地(dì)(dì)生(shēng)學科複習(xí)迎考做(zuò)好了準備，同時也(yě)為教材資源校本化(huà)(huà)研究提供了可借鑒的思路。其次，黃(huáng)校長(cháng)對同老(lǎo)師的個(gè)人(rén)學科素養和教學能力予以充分肯定，要求與會(huì)教師都(dōu)能将“以生(shēng)為本”的教學理念積極有效地(dì)(dì)落實到日常教學中(zhōng)。同時希望各組以地(dì)(dì)生(shēng)專題複習(xí)課為原型，集中(zhōng)組內(nèi)優勢，優化(huà)(huà)教學環節，高效推進教學研究。最後，黃(huáng)校長(cháng)強調，各學科都(dōu)要基于學情優化(huà)(huà)課堂環節，訓練學生(shēng)快(kuài)速準确的答題能力。希望各個(gè)教研組能明(míng)确方向，集中(zhōng)組內(nèi)優勢，科學組編習(xí)題，精準練習(xí)，共同促進教學效率的不(bù)斷提升。

      生(shēng)物組王瑾老(lǎo)師說(shuō)課後，聽課教師從多方面進行了點評。大家對王老(lǎo)師貫以學生(shēng)為主體(tǐ)的教學理念以及良好的課堂教學效果表示充分肯定。

      最後，指導教師李宏偉分享了中(zhōng)考生(shēng)物一(yī)輪複習(xí)和二輪複習(xí)的思路。她強調，一(yī)輪複習(xí)需喚醒學生(shēng)記憶，建立知識之間的聯系，深化(huà)(huà)學生(shēng)理解，關注重難點突破，适度練習(xí)；二輪複習(xí)應注重突破考點，應該多關注學情，從學生(shēng)實際出發，做(zuò)到紮實掌握基礎知識和基本技能，逐漸實現“量”到“質”轉變。

      孟夏微(wēi)風香四溢，奮發有為啟新程。本次活動所呈現的複習(xí)課例，既為我校地(dì)(dì)生(shēng)科目複習(xí)指明(míng)了努力方向，又為近期教材資源校本化(huà)(huà)的研究做(zuò)出了模範引領，這也(yě)将促進我校其他(tā)(tā)科目的教學研究不(bù)斷向高效邁進。